Resgate de brincadeiras antigas, campeonato de pião e de pipa, circo, teatro, música e artes em geral. Os projetos implementados pelas 16 escolas públicas envolvidas no Programa Escola em Movimento envolvem uma série de atividades, afinadas com o objetivo de incentivar a vida ativa. O Programa é uma iniciativa do Grupo Arcor, e desenvolvida no Brasil, Argentina e Chile.

Nos dias 14 e 15 de setembro, segunda e terça-feira, a formação acontecerá na Faculdade de Escada, para os educadores das seis escolas com projetos apoiados neste município. No dia 16, a formação será para os educadores das três escolas com projetos apoiados em Ipojuca. E nos dias 17 e 18 serão contemplados os educadores das sete escolas com projetos apoiados em Cabo de Santo Agostinho pelo Instituto Arcor Brasil.

Nesta formação serão utilizados Jogos Cooperativos, Danças Circulares, Percussão Corporal e Jogos Musicais, como estratégias e instrumentos para promover a vida ativa nas escolas envolvidas. Quem vai ministrar as formações é Eduardo Kopp, especialista em jogos cooperativos.

Os mais de 300 educadores das 16 escolas envolvidas na segunda edição do Programa Escola em Movimento já tiveram uma primeira formação, entre 26 de maio e 3 de junho, com oficineiros da Escola Pernambucana de Circo.

Campeonato de pipa em Ipojuca (Foto José Pedro S.Martins)

Em Cabo de Santo Agostinho, as brincadeiras e jogos literalmente subiram a ladeira. A primeira atividade do Projeto “A vida é movimento”, da Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima, localizada no Alto do Cruzeiro, foi a Caminhada da Ladeira. Alunos e mães foram incentivados a percorrer a ladeira que dá acesso à escola, até atingir a pista de cooper, onde um monitor sugeria exercícios e danças. A atividade terminou com um lanche coletivo, quando também foram oferecidas atividades de maquiagem para as meninas, como fruto de parcerias locais.

“O projeto já abriu as portas para muitas parcerias com a comunidade”, afirma Mariza de Oliveira Pereira Silva, gestora da escola e uma das coordenadoras do Projeto “A vida é movimento”, junto com Andreza Campos Monteiro, também gestora. Campeonato de pipas, teatro de fantoches e torneio de futebol são outras atividades previstas.

Segundo a gestora Mariza, a Escola Nossa Senhora de Fátima já se transformou, em função do projeto, em uma “verdadeira escola em movimento”. A maioria das atividades passou a ser ligada, de alguma forma, ao sentido do projeto “A vida é movimento”. Caso da Festa Junina, realizada na rua, junto com a comunidade.

Além das comidas e bebidas típicas, a Festa Junina foi marcada pela apresentação de grupos de alunos com as danças mais populares da região: forró, coco e xaxado, além da tradicional quadrilha de São João. “Todas as atividades foram discutidas anteriormente em sala de aula, por exemplo sobre os aspectos culturais e históricos do xaxado e do coco. Só depois as ações vão para a prática”, diz a gestora. Ela acrescenta: todas as atividades visam a maior aproximação da família da escola, como uma forma de elevação da autoestima das crianças.

Muitas atividades também já estão sendo promovidas na Escola Municipal Engenho do Bom Fim, em Escada. Melhorar a aprendizagem dos alunos, através de atividades lúdicas, de jogos e brincadeiras, é um dos objetivos centrais do Projeto “Aprender brincando”, observa a diretora, Franciscleide Araújo Santos.

Assim, já foram realizadas, entre outras ações, futebol de campo, amarelinha e teatro com fantoche. A diretora observa que foi fundamental a capacitação realizada entre maio e junho, pela Escola Pernambucana de Circo. Em várias oficinas, mais de 300 educadores, das 16 escolas participantes, fizeram uma imersão no mundo das brincadeiras, de modo a que seja enfatizado um dos aspectos primordiais do Programa Escola em Movimento, o direito da infância ao movimento, como plataforma essencial para o desenvolvimento integral.

O Programa Escola em Movimento é uma ação corporativa do Grupo Arcor, implementada no Brasil, Argentina e Chile. O objetivo do Programa é incentivar a vida ativa, por meio do brincar e da recreação em escolas públicas de ensino fundamental. O Programa Escola em Movimento tem três linhas de atuação: apoio a projetos escolares, formação dos educadores e mobilização de atores.

Os sete projetos que receberão apoio do Instituto Arcor Brasil em Cabo de Santo Agostinho são: “O mundo do circo na escola” (EM “Prefeito Eronides Francisco Soares”), “A magia do brincar no fazer aprender” (EM “Prof. Antônio Benedito da Rocha”), “Aprendendo a se movimentar” (EM “Senador Paulo Guerra”), “Aprendendo e brincando no campo” (EM “Dr.José Roberto Monteiro”), “Aprender brincando: o social como facilitador das relações mútuas” (EM “Profa.Laura Rodrigues da Costa”), “Redescobrindo o brincar de uma infância feliz” (EM “Profa.Celma Barros Cabral”) e “A vida é movimento” (EM Nossa Senhora de Fátima).

Em Escada os seis projetos contemplados são: “O brincante em movimento” (EM “Presidente Tancredo Neves”), “Aprender…Brincando!!!” (EM Engenho do Bom Fim), “O Esporte e a Arte de Brincar” (EM “Gerôncio Falcão”), Banda Reciclarte (EM “Dr.José Henrique”), “Brincar, criar, viver!” (EM “Zenóbio Lins”) e “Brincadeiras de criança” (EM “Orestes Chaves”).

No município de Ipojuca, onde está localizada uma fábrica da Arcor do Brasil, terão apoio os três projetos: “É hora de criar e brincar!” (EM “Prof.Aderbal Jurema”), “Nas ondas do brincar” (EM “Manoel Luiz Cavalcanti Uchôa”) e “Aprender Brincando” (EM Paroquial São Miguel).

No Brasil, entre 2013 e 2014, em sua primeira edição do Programa, o Instituto Arcor Brasil deu apoio a projetos de treze escolas públicas no interior de São Paulo, em Rio das Pedras, Piracicaba, Saltinho, Mombuca, Capivari, Monte Mor e Rafard. As escolas situadas na Região Metropolitana de Recife que participarão da segunda edição receberão apoio técnico e financeiro entre 2015 e 2016.

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Capacitação de educadores do Programa Escola em Movimento em Piracicaba

Região de Piracicaba –   Do próprio município de Piracicaba, foram quatro projetos: “Viagem ao mundo cênico”, da EE “Pedro de Mello”; “Espírito Lúdico: Currículo Vivo”, da EE Jardim Costa Rica; “A arte de brincar e aprender”, da EM Prof.”Santo Granúzzio”; e “Pira, Picula e Trisca”, da EE Profa. “Avelina Palma Losso”.
Em Capivari foram quatro escolas com projetos apoiados: “RecBrinque – Assim é mais divertido!”, da EMEIEF “Prof.José Benedito Pinto Nunes”; “O Brincar, resgatando valores”, da EMEIEF “Prof.Teresinha Aparecida Franchi”; “Brincando e encantando”, da EICAP “Teresinha de Jesus Macluf”, e “Brincando e se educando”, da EMEIEF “Dra.Jurema Aparecida de Sousa Martins”.
Um projeto foi apoiado em Mombuca: “É brincando que se aprende”, da EMEF “Dr.Sérgio Estanislau do Amaral”. Em Monte Mor, apoiado o projeto “Teatro & Educação”, da EM “Fauze Calil Canfur”. Projetos de escolas de outros três municípios foram apoiados pelo Instituto Arcor Brasil: “Recreio dirigido: assim é mais divertido”, da EMEF Prof. “Luis Grellet”, de Rafard; “Criança feliz!”, da EM “Profa.Claudete Aparecida Guidolim Nicolai”, de Rio das Pedras: e “Redescobrindo o mundo do brincar”, do CIEMS Nossa Senhora Aparecida, de Saltinho.

A coordenadora pedagógica da escola, professora Márcia Sanches Wiege Martins, assim resume o sentido da iniciativa: “A Feira de Ciências quando incorporada no Currículo Estatal promove uma revolução pedagógica, justamente por coroar o movimento da escola referente às propostas de aprendizagem acontecida durante o ano letivo. Trata-se de uma grande oportunidade para introduzir novas metodologias e estratégias de ensino no estímulo da criatividade e resgate da autoestima do alunado na promoção do protagonismo juvenil”.

Para a coordenadora,  “trata-se de um plano de ação importante para interagir com a comunidade escolar e as boas causas da sociedade, que tem como eixo metodológico,  boas perguntas na definição do objeto de investigação, levantamento de hipóteses para a busca de soluções sabidas com os projetos de aprendizagem que ficarão expostos na Feira das Ciências”. A diretora da escola é a professora Vera Lúcia Isidoro.

Falta de água foi preocupação dos alunos durante ano todo

O  GT1 se dedicou à literatura, e apresentará projetos em Lusofonia, Literatura e Mitologia Grega, sob orientação dos professores Evelyn de Camargo Antunes, Maria Isabel Baptista Barbosa Oliveira e Isabel Cristina Amaral Bragaia. Questões de cidadania estão presentes do GT2, que proporá reflexões sobre Fome e Desperdício de Alimentos, Preservação e Desperdício de Água, Bullying e Alcoolismo/Movimento Pé no Chão, tendo como orientadores os professores Vanessa Fernanda Mazero, Reinaldo Paulo da Silva e Amália Detoni Barbosa.

Índice de Massa Corporal e Doenças Hipocinéticas são as questões centrais do GT3, orientado pela professora Valéria Nascimento dos Santos. O GT4 dedicou-se a assuntos em Ciências: O Sistema Reprodutor Humano e as Doenças Sexualmente Transmissíveis, Sistema Solar e Entendendo melhor os alimentos. Os orientadores são os professores Luis Augusto Furlan Camba e Juliana Capelo Rezende Batista.

Arte, criação, protagonismo juvenil: novos jeitos de ensinar e aprender

O GT5 tem como pontos fundamentais Consciência Negra e Superação Jovem, com os professores Eliana Galvão Ferreira/ Anderson Henrique C. Oliveira Oliveira/Mauricio Cosentino Modolo como orientadores.  Sustentabilidade é o foco do GT6, que tem como orientadores os professores Sérgio Paula da Silva, Neusa Maria Galvão Cândido, Adenilson dos Santos Cardoso, Edmilson José Zampaulo e Maurício Cosentino Modolo. O GT7 foi dedicado à Curadoria dos Trabalhos de Arte, em Pop Arte, Grafismo Indígena, Designer Gráfico, Animação e Trabalhos em Argila. O professor Lucas Bueno Dias é o orientador.

O Projeto Espírito Lúdico: Currículo Vivo é um dos 13 projetos apoiados na primeira edição do Programa Escola em Movimento, do Instituto Arcor Brasil. O Escola em Movimento é uma iniciativa corporativa do Grupo Arcor, também implementada na Argentina e no Chile. A valorização do brincar e da vida ativa são os focos do Programa, que tem três linhas de atuação: apoio a projetos escolares, formação dos educadores e mobilização de atores. Os projetos apoiados estão em territórios definidos pelos organizadores. A segunda edição do Programa Escola em Movimento será desenvolvida em três cidades de Pernambuco:  Escada, Cabo de Santo Agostinho e Ipojuca.

Uma escola em movimento: vida ativa